產(chǎn)品三維動畫廣泛應用于建筑、室內(nèi)設計的空間模擬,將消費者引領進入電腦模擬的立體空間環(huán)境之中,而令其感受設計者的想法如環(huán)境設計與色彩安排等,省去以往利用真實建材所建立實體空間的物力與資源,并且由于是以電腦軟體作為操控的介面,還可不受限制的立即變更影像內(nèi)容以變化出不同的設計面貌。由于電腦軟硬件技術的進步,相信會將三維動畫模擬真實空間的應用將更加廣泛。而這也是利用傳統(tǒng)影像永遠所無法企及的表現(xiàn)形式。
我國三維電腦動畫的產(chǎn)值相較于全球仍有很大的落差,仍有很大的努力空間。以國內(nèi)主要業(yè)者的業(yè)務來看,產(chǎn)值多半仍來自于為歐美日的動畫影片代工業(yè)務,以及承接廣告后制作的專案,相較于歐美日等動畫大國產(chǎn)值大多來自于動畫電影,及電視影片的主導制作,另外,國外在動畫的應用領域也比較廣范,除娛樂為大宗外,工業(yè)、商業(yè)、廣告、科學、醫(yī)療、國防等領域的應用也在成長中。
一、數(shù)碼藝術
隨著科技媒介的進步,媒體加上了科技,發(fā)展變換出各種新的藝術形式,如:媒體藝術(Media Arts)、新媒體藝術
(New Media Arts)、科技藝術(Techno-Arts)、新科技媒體(New Media Technologies)、數(shù)碼藝術(Digital Arts)在計算機繪圖軟體愈來愈容易操作,功能愈來愈強之后,或是藝術創(chuàng)作缺乏科技媒體的運用,或是作品運用科技后卻缺乏美學涵養(yǎng)。其實藝術可以結合強大的電腦三維動畫軟件,去整合視覺和聽覺的藝術來創(chuàng)作作品,但前題必須是,在高科技下我們不是讓電腦帶領著藝術家去創(chuàng)作,而是由藝術家憑借著自己本身的創(chuàng)意以及對色彩、造型等藝術方面的了解,來創(chuàng)造出更好的作品。所以電腦三維動畫的軟件設計者可多加入一些藝術上的嘗試,而藝術家可多做一些三維電腦動畫的運用,期待將科技與藝術作結合,讓藝術能夠發(fā)揮更多的創(chuàng)意。
二、教育事業(yè)
三維電腦動畫可以將枯燥 課本文字,轉變成動態(tài)且生動活撥的影像來加深學生學習的記憶,動畫中漂亮可愛的角色,也能有效的激發(fā)學童學習的興趣,例如我國鄰近的日本,是將其小學生票選較喜歡的三維卡通人物融入于小學教材中。運用電腦三維動畫可以模擬如天體運動、流體現(xiàn)象、地球科學等自然現(xiàn)象,也可透過電腦運算模擬美術課程的調(diào)色活動,節(jié)省教師準備教材教具的時間,以及操作教材教具的麻煩。把動態(tài)影像配合上聲音幫助學習是成了我們常看的多媒體電子書了通過數(shù)碼藝術的教學,使學生學習了解數(shù)碼藝術面對視覺文化社會的沖擊,是藝術教育應擔負的責任。像中國圖書館是有來自各地的多媒體電子書創(chuàng)作,并可以自由下載,提供學校老師及學生另一方面的學習資源。其他如:智能多媒體電腦輔助教學系統(tǒng)、遠程教學、數(shù)字圖書館、數(shù)碼美術館、數(shù)字博物館等等,都可能會運用到三維電腦動畫的技術。