產品三維動畫廣泛應用于建筑、室內設計的空間模擬,將消費者引領進入電腦模擬的立體空間環境之中,而令其感受設計者的想法如環境設計與色彩安排等,省去以往利用真實建材所建立實體空間的物力與資源,并且由于是以電腦軟體作為操控的介面,還可不受限制的立即變更影像內容以變化出不同的設計面貌。由于電腦軟硬件技術的進步,相信會將三維動畫模擬真實空間的應用將更加廣泛。而這也是利用傳統影像永遠所無法企及的表現形式。
我國三維電腦動畫的產值相較于全球仍有很大的落差,仍有很大的努力空間。以國內主要業者的業務來看,產值多半仍來自于為歐美日的動畫影片代工業務,以及承接廣告后制作的專案,相較于歐美日等動畫大國產值大多來自于動畫電影,及電視影片的主導制作,另外,國外在動畫的應用領域也比較廣范,除娛樂為大宗外,工業、商業、廣告、科學、醫療、國防等領域的應用也在成長中。
一、數碼藝術
隨著科技媒介的進步,媒體加上了科技,發展變換出各種新的藝術形式,如:媒體藝術(Media Arts)、新媒體藝術
(New Media Arts)、科技藝術(Techno-Arts)、新科技媒體(New Media Technologies)、數碼藝術(Digital Arts)在計算機繪圖軟體愈來愈容易操作,功能愈來愈強之后,或是藝術創作缺乏科技媒體的運用,或是作品運用科技后卻缺乏美學涵養。其實藝術可以結合強大的電腦三維動畫軟件,去整合視覺和聽覺的藝術來創作作品,但前題必須是,在高科技下我們不是讓電腦帶領著藝術家去創作,而是由藝術家憑借著自己本身的創意以及對色彩、造型等藝術方面的了解,來創造出更好的作品。所以電腦三維動畫的軟件設計者可多加入一些藝術上的嘗試,而藝術家可多做一些三維電腦動畫的運用,期待將科技與藝術作結合,讓藝術能夠發揮更多的創意。
二、教育事業
三維電腦動畫可以將枯燥 課本文字,轉變成動態且生動活撥的影像來加深學生學習的記憶,動畫中漂亮可愛的角色,也能有效的激發學童學習的興趣,例如我國鄰近的日本,是將其小學生票選較喜歡的三維卡通人物融入于小學教材中。運用電腦三維動畫可以模擬如天體運動、流體現象、地球科學等自然現象,也可透過電腦運算模擬美術課程的調色活動,節省教師準備教材教具的時間,以及操作教材教具的麻煩。把動態影像配合上聲音幫助學習是成了我們常看的多媒體電子書了通過數碼藝術的教學,使學生學習了解數碼藝術面對視覺文化社會的沖擊,是藝術教育應擔負的責任。像中國圖書館是有來自各地的多媒體電子書創作,并可以自由下載,提供學校老師及學生另一方面的學習資源。其他如:智能多媒體電腦輔助教學系統、遠程教學、數字圖書館、數碼美術館、數字博物館等等,都可能會運用到三維電腦動畫的技術。